由我中心博士研究生李适源与北京大学社会学系教授刘爱玉合作的论文《教育与分配公平观:“价值变迁”何以可能?——基于多期CGSS数据的纵向实证研究》发表在期刊《社会学评论》2021年第6期上。
摘 要：本研究以中国市场转型为棱镜,关注正式教育对于分配公平观的态度形塑机制,考察教育-文化效应如何随市场化推进而发生变迁。在理论层面上,梳理了三类"教育-文化"理论视角,建立了"变迁中的结构-认知"分析框架,并尝试对经典理论进行纵贯考察。实证层面上,本文使用三期CGSS数据（2005、2013、2015）,在控制省级固定效应的条件下,估计了教育的主效应及其与地区市场化的交互效应;并通过比较平均偏效应（APE）,初步探索了上述效应在新老世代间的模式分异。主要发现是:第一,伴随一个地区市场化的推进,受教育程度更高的民众更有可能转变其分配公平观,其态度转变的方向是对再分配原则的赞同增加,对绩效原则的赞同减少;第二,对于再分配原则而言,新老世代在教育-文化效应上存在组间异质性。老一代样本中受教育程度更高者反对再分配原则的概率,要明显小于新生代样本中拥有相同受教育程度的人群。上述发现为认知发展视角和教育启蒙主义提供了纵向经验证据,也对现有横向研究做出了有益补充。
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